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  2. 美食

如何評價美食?

從色、香、味、意、形、養進行綜合評價1、美食的評語美食經典語句美食當前,總能有所思,或饞性千嬌,食前觀察、吃中思想、品後體味, 食爲天性,靜靜地咀嚼。2、飲食家唯靈原名

從色、香、味、意、形、養進行綜合評價

1、美食的評語美食經典語句

美食當前,總能有所思,或饞性千嬌,食前觀察、吃中思想、品後體味, 食爲天性,靜靜地咀嚼。

2、飲食家唯靈

原名麥燿堂,廣東順德人。香港資深飲食評論家、香港信報財經新聞專欄作家、國際美酒佳肴鑒評家。曾任香港旅遊協會公共關系及飲食顧問,太古集團、文華酒店及食街集團顧問,英國金融時報專欄作家。

3、美食的出處

《韓非子·六反》:“今家人之治産也,相忍以饑寒,相強以勞苦,雖犯軍旅之難,饑馑之患,溫衣美食者必是家也。”《晉書·傅鹹傳》:“奢不見诘,轉相高尚。昔毛玠爲吏部尚書,時無敢好衣美食者。”

4、《舌尖上的中國》

爲中國中央電視台播出的美食類紀錄片,主要內容爲中國各地美食生態。通過中華美食的多個側面,來展現食物給中國人生活帶來的儀式、倫理等方面的文化;見識中國特色食材以及與食物相關、構成中國美食特有氣質的一系列元素;了解中華飲食文化的精致和源遠流長。

飯店好的評價怎麽寫

形容飯店好的評價可以從以下幾個方面來著手:衛生情況:主要看店裏的衛生情況以及服務人員在收拾徹桌時是否規矩有序。

裝修:主要是看店裏的環境,裝修風格,幹淨整潔。

服務態度:一個好的飯店態度非常主要,有些飯店甚至當你在招呼服務員時,他們的回答是“你好,請問有什麽需要“。

色香味及量:看飯店的菜肴量足不足,味道怎麽樣。

舒適度:冬天溫暖,夏天涼爽,賓至如歸才是招攬顧客的秘訣。

價格:價格要合理,有些飯店一杯水都收費,有點不合常理了。

如何評價美食?

在大衆點評網寫美食點評有錢賺麽

沒有直接的錢賺,但是通過寫點評可以積攢大衆點評網的D幣,用D幣又可以兌換一些實用而個性化的小物件,比如筆筒、記事本、雙肩包等,這不也等于間接地賺錢了嗎。

再說有時在某地消費之後,恰恰會有一些消費心得或者是體驗就是不吐不快,這恰好就是一個很好的發泄渠道,既可以批評無良的店家,又可以褒揚出色的店家,還可以幫助到其他需要了解相關信息的消費者,這不是一舉多得的好事嗎。

通過寫點評,還可以獲得別人虛擬贈送的鮮花、可以提升自己在點評網的級別、可以參加每月抽獎及領取勳章的線上獎勵活動,可以獲得挺大的滿足感和成就感。

我喜歡的美食(作文)

去年四月在西康路三小舉行的教研活動中,對二期課改四年級語文新教材的作文訓練項目《味道好極了》舉行了教學研究,第一次將生活中的美食引入語文寫作訓練。

在中國,幾乎每一個地方都有自己的美食,民以食爲天。

那天,西康路三小的曾平老師這樣導入作文教學:“今天我們教室的環境布置與衆不同,牆上挂的,桌上放的,電視裏轉播的,大家看我們來到了一個怎麽樣的地方呢?”在聽課老師不約而同的目光中,大家走進了五彩缤紛的美食街、美食節、美食王國、美食天地 “以我喜歡的美食”組織教學,使教研活動置身于一個形象逼真的“美食天地”,各種美味佳肴比比皆是。

學生興趣盎然,課前通過影視、互聯網、書籍報刊、采訪剪貼等途徑收集了各種美味佳肴:八寶飯、醬鴨、三黃雞、大閘蟹、多味粥、雞翅、湯團、葡萄幹、紅棗、水晶蝦仁、甜羹等。

同時,也啓動了了聽課老師的生活體驗。

接著執教老師在學生課前調查的基礎上讓大家介紹自己喜歡的美食,于是,不計其數的美食再次走進了課堂。

由于抓住了現實生活的一個側面,教師從比比皆是的美味佳肴中爲學生提供了大量寫作素材。

調動 了學生寫作積極性。

刹那間,近百人濟濟一堂的大教室,氣氛熱烈。

後來在研討反思中,一位教師情不自禁地說,現在的學生吃得比我們還要精,真是見多識廣,但平時大家沒有好好地往習作方面引。

看來,要寫的,能寫的,會寫得太多太多,培養寫作能力大有可爲。

作文教學低效的問題,老生常談。

然而,啃下這塊“肉”,需要尋找突破口,需要信心和勇氣,更需要在一定的起點上以新課程理念來統領教學和研究。

要讓教研活動中示範教學的諸多環節變成新課程理念引領下的教師行爲,從而使觀摩的教師有所得、有所感、有所悟。

縱觀我們的語文課程目標,尤其是作文,還有進一步細化的要求和可能。

執教老師審視《我喜愛的美食》的教學目標與訓練內容,提出了切實有效的訓練方法。

于是,出示了教學目標“在選擇我喜愛的美食的基礎上,從色、香、味、形等方面來介紹,根據不同特點,把其中以二個方面寫具體。

”這樣,把作文目標的文本語言通過教學予以細化,做到貼近學生、符合實際,這樣,由低到高、指向清晰、循序漸進的作文教學目標和充滿生活氣息的習作內容互相交融,彼此滲透,我們的作文教學才能向低耗高效跨出堅實的一步。

根據訓練內容恰當制定具體目標,顯得十分必要。

這一節課選取的美食內容,從情意目標的角度,重在激發學生的寫作興趣,讓他們自由選材,體驗生活的樂趣。

另一方面,教師又站在課程目標的高度,進入年段目標的層面,力求把課程目標細化爲准確的切實有效的課時教學目標。

應該說,教師通過創造性的勞動,面對《我喜歡的豆沙湯團》《我喜歡的“永和”粢飯團》《我喜歡的蝦仁炒蛋》《我喜歡的雞蛋餅》等習作題材,研究目標細化。

從課程目標的角度去展開思考,讓聽課教師在感知教學目標的基礎上理解中年級“關心周圍培養觀察事物的習慣,依據生活積極展開想象和思考,使文章內容真實具體”的年段作文教學目標。

接著,重點展開三個環節:1.學生仔細觀察多媒體畫面上播放的諸多形象逼真的美食。

重點思考:這種美食有什麽特點?有選擇地說說他們的色、香、味、形。

2.出示範文《我喜歡的桂花湯團》等,劃出反映美食特點的相關語句。

3.思考我最喜歡的一種美食。

教學生寫美食,並不是泛泛而寫。

作爲新教材選定的訓練內容,執教老師在教學中嘗試整合新舊教材,正確處理知識和能力的關系。

試圖通過教學,讓學生體會,“不同的美食有不同的特點,寫不同特點的美食應有側重”。

這是對中年級教材依據課程目標得出的比較實在的操作化思考,在此基礎上教師指導小組分工合作,每個人確定自己熟悉的一種美食,按照一定的順序,抓住重點,介紹它的外形、顔色、滋味等。

幾分鍾以後,學生發言踴躍熱烈:“老師,爸爸帶大家看到了這一幕:《嘗嘗鮮嫩的白斬雞》、《請吃豐盛的八寶飯》、《美味可口的大閘蟹》、《清香甘甜的葡萄幹》……各人心目中的美食一一美味佳肴接踵而來。

最後,教師以湯團和八寶飯爲例,用填空和講解的形式,指導學生寫作要點,把自己喜歡的美食特點形象地口頭表達,直接寫作成文。

在當堂習作交流中,教師告訴大家,把你寫的美食介紹給大家,說出喜愛的理由。

刹那間,一雙雙小手此起彼伏,再次把大家帶入了美食世界。

學生的反饋給聽 課老師帶來了真切的感受。

“我喜歡的是媽媽做的麻婆豆腐”,重點介紹什麽?在老師的提示下,小林脫口而出:“顔色和滋味”,接著來是滔滔不絕,“媽媽做的麻婆豆腐是我家的一道名菜,進入眼簾是白白的,綠綠的。

還沒有送到嘴中,香氣撲鼻、回味無窮。

吃在嘴裏,又酥又軟,五香味夾雜 著辣辣的感覺,好吃極了。

” 點評以後,另一位同學自告奮勇:“知道美食中的佼佼者一一南翔小籠嗎?只有品嘗後才會有抵擋不住的誘惑。

細薄的皮子,白而透明的外表。

輕輕一咬,鮮肥的汁水即刻湧入你的嘴裏,紅紅的肉餡,鮮美的滋味,每位撲鼻的的口感好爽啊!” 接著教師和學生對肉糜燒粉絲、小龍蝦、糖醋排骨、...

吃龍蝦後點評怎麽寫

去年四月在西康路三小舉行的教研活動中,對二期課改四年級語文新教材的作文訓練項目《味道好極了》舉行了教學研究,第一次將生活中的美食引入語文寫作訓練。

在中國,幾乎每一個地方都有自己的美食,民以食爲天。

那天,西康路三小的曾平老師這樣導入作文教學:“今天我們教室的環境布置與衆不同,牆上挂的,桌上放的,電視裏轉播的,大家看我們來到了一個怎麽樣的地方呢?”在聽課老師不約而同的目光中,大家走進了五彩缤紛的美食街、美食節、美食王國、美食天地 “以我喜歡的美食”組織教學,使教研活動置身于一個形象逼真的“美食天地”,各種美味佳肴比比皆是。

學生興趣盎然,課前通過影視、互聯網、書籍報刊、采訪剪貼等途徑收集了各種美味佳肴:八寶飯、醬鴨、三黃雞、大閘蟹、多味粥、雞翅、湯團、葡萄幹、紅棗、水晶蝦仁、甜羹等。

同時,也啓動了了聽課老師的生活體驗。

接著執教老師在學生課前調查的基礎上讓大家介紹自己喜歡的美食,于是,不計其數的美食再次走進了課堂。

由于抓住了現實生活的一個側面,教師從比比皆是的美味佳肴中爲學生提供了大量寫作素材。

調動 了學生寫作積極性。

刹那間,近百人濟濟一堂的大教室,氣氛熱烈。

後來在研討反思中,一位教師情不自禁地說,現在的學生吃得比我們還要精,真是見多識廣,但平時大家沒有好好地往習作方面引。

看來,要寫的,能寫的,會寫得太多太多,培養寫作能力大有可爲。

作文教學低效的問題,老生常談。

然而,啃下這塊“肉”,需要尋找突破口,需要信心和勇氣,更需要在一定的起點上以新課程理念來統領教學和研究。

要讓教研活動中示範教學的諸多環節變成新課程理念引領下的教師行爲,從而使觀摩的教師有所得、有所感、有所悟。

縱觀我們的語文課程目標,尤其是作文,還有進一步細化的要求和可能。

執教老師審視《我喜愛的美食》的教學目標與訓練內容,提出了切實有效的訓練方法。

于是,出示了教學目標“在選擇我喜愛的美食的基礎上,從色、香、味、形等方面來介紹,根據不同特點,把其中以二個方面寫具體。

”這樣,把作文目標的文本語言通過教學予以細化,做到貼近學生、符合實際,這樣,由低到高、指向清晰、循序漸進的作文教學目標和充滿生活氣息的習作內容互相交融,彼此滲透,我們的作文教學才能向低耗高效跨出堅實的一步。

根據訓練內容恰當制定具體目標,顯得十分必要。

這一節課選取的美食內容,從情意目標的角度,重在激發學生的寫作興趣,讓他們自由選材,體驗生活的樂趣。

另一方面,教師又站在課程目標的高度,進入年段目標的層面,力求把課程目標細化爲准確的切實有效的課時教學目標。

應該說,教師通過創造性的勞動,面對《我喜歡的豆沙湯團》《我喜歡的“永和”粢飯團》《我喜歡的蝦仁炒蛋》《我喜歡的雞蛋餅》等習作題材,研究目標細化。

從課程目標的角度去展開思考,讓聽課教師在感知教學目標的基礎上理解中年級“關心周圍培養觀察事物的習慣,依據生活積極展開想象和思考,使文章內容真實具體”的年段作文教學目標。

接著,重點展開三個環節:1.學生仔細觀察多媒體畫面上播放的諸多形象逼真的美食。

重點思考:這種美食有什麽特點?有選擇地說說他們的色、香、味、形。

2.出示範文《我喜歡的桂花湯團》等,劃出反映美食特點的相關語句。

3.思考我最喜歡的一種美食。

教學生寫美食,並不是泛泛而寫。

作爲新教材選定的訓練內容,執教老師在教學中嘗試整合新舊教材,正確處理知識和能力的關系。

試圖通過教學,讓學生體會,“不同的美食有不同的特點,寫不同特點的美食應有側重”。

這是對中年級教材依據課程目標得出的比較實在的操作化思考,在此基礎上教師指導小組分工合作,每個人確定自己熟悉的一種美食,按照一定的順序,抓住重點,介紹它的外形、顔色、滋味等。

幾分鍾以後,學生發言踴躍熱烈:“老師,爸爸帶大家看到了這一幕:《嘗嘗鮮嫩的白斬雞》、《請吃豐盛的八寶飯》、《美味可口的大閘蟹》、《清香甘甜的葡萄幹》……各人心目中的美食一一美味佳肴接踵而來。

最後,教師以湯團和八寶飯爲例,用填空和講解的形式,指導學生寫作要點,把自己喜歡的美食特點形象地口頭表達,直接寫作成文。

在當堂習作交流中,教師告訴大家,把你寫的美食介紹給大家,說出喜愛的理由。

刹那間,一雙雙小手此起彼伏,再次把大家帶入了美食世界。

學生的反饋給聽 課老師帶來了真切的感受。

“我喜歡的是媽媽做的麻婆豆腐”,重點介紹什麽?在老師的提示下,小林脫口而出:“顔色和滋味”,接著來是滔滔不絕,“媽媽做的麻婆豆腐是我家的一道名菜,進入眼簾是白白的,綠綠的。

還沒有送到嘴中,香氣撲鼻、回味無窮。

吃在嘴裏,又酥又軟,五香味夾雜 著辣辣的感覺,好吃極了。

” 點評以後,另一位同學自告奮勇:“知道美食中的佼佼者一一南翔小籠嗎?只有品嘗後才會有抵擋不住的誘惑。

細薄的皮子,白而透明的外表。

輕輕一咬,鮮肥的汁水即刻湧入你的嘴裏,紅紅的肉餡,鮮美的滋味,每位撲鼻的的口感好爽啊!” 接著教師和學生對肉糜燒粉絲、小龍蝦、糖...

介紹自己喜歡的風味食品 作文,

找一樣自己喜歡的食品來寫,什麽爲什麽喜歡就可以了。

我可以給你提供一篇參考作文。

一說到螃蟹,大家一定不會陌生,被它夾過的人也許還會感到害怕,它的鉗子可不一般,夾一下就夠你疼的。

可是它卻是火鍋店的一種美味佳肴,味道特鮮,但去火鍋店花費太大。

如果你學會了我的絕技--生蒸螃蟹,你就可以花很少的錢,吃到難得的美味了。

取幾只大螃蟹,全部去掉一只大爪,這樣便于洗刷。

你只需緊緊抓住剩下的那只大爪,它就別想夾住你了,不過,取下的那只大爪別丟了,一會兒和螃蟹一起蒸熟後,吃起挺香的。

洗刷時可別把背殼給它剝了,必須保留下來。

這時你一定會想:不剝殼,螃蟹的髒東西怎麽除去呢?我這兒暫時保密,你看完文章自然就明白了。

洗刷完畢後,取個大鋁鍋,倒上半瓜瓢水,放上蒸格;接著就把螃蟹一個一個地放在蒸格上,如果它們爬來重在一起,把它們蒸死後,要把它們分開。

不這樣就不易蒸熟。

如果不要開的話,恐怕不是“生蒸螃蟹”而是“生螃蟹”了。

爲了節約時間,在蒸螃蟹的同時,就可以配制調料了。

取來一個大碗,首先舀小半勺海椒面在碗裏,可別太多了,不然你嘴裏吐出火來不要怪我。

然後再放小半勺熟清油、醋和二到三勺醬油,再放適量的食鹽、味精,用筷子攪勻。

最後把切碎的蔥、芫荽子和蒜泥、姜末放入,調料就算制作好了。

調料配好後,螃蟹也基本上可出鍋了。

出鍋的螃蟹背殼是黃紅色的,像穿著盔甲的士兵。

如果顔色還不是黃紅色的活,就需再蒸四到五分鍾,不然吃了就會拉肚子的。

螃蟹的吃法也非常有趣,首先把腿尖折來丟了,不折就可能紮了你的饞嘴。

然後再把背殼剝了,當你剝下背殼時,你就會驚奇地發現螃蟹的髒東西全部都粘在了殼上。

這就是前面我講的不剝殼而除髒東西的秘密。

剝下背殼後,剩下的就是螃蟹白白淨淨的嫩肉了。

用它蘸上配好的調料,吃起來真是又香又脆,中間還摻了軟綿綿的海鮮味兒、甜味兒、酸味兒,差不多是百味俱全了。

你照我這個方法做,味道一定不比火鍋店的差,叫你吃了一次還想吃第二次。

如果你覺得沒學會,我可以當面做給你看。

讓你親眼目睹本師傅的絕技--生蒸螃蟹。

做美食編輯是什麽感覺

1、嘗不同的食物,見識更多的食材其實一直以來,我對美食並沒有特別的追求,但是人生在世,有機會多嘗試多體驗總是好事兒。

有時候遇上的食材,真的可以讓你無論過多久依然念念不忘。

比如當時在一家農莊吃的“非洲冰菜”,身體長滿冰晶,用來涼拌,每一口你甚至都能感覺它水靈靈!那是我第一次吃冰菜,它可以說是我至今爲止印象最深刻的食材。

吃的多了,自然也就有了對食物的見識和鑒賞,不論深淺。

撇開能裝逼地點評幾句不說,至少在以後的餐桌上,減少了大驚小怪和覺得啥都好吃這等小家子氣作風的幾率嘛。

2、認識各路廚師,了解背後的故事除了美食,碰見最多的也就是廚師了。

都說一個人就像是一本書,故事無數。

這也是我喜歡這份工作的地方,常常需要閱讀。

大多數的廚師,都是發自內心熱愛烹饪和餐飲事業的。

比如父親、弟弟都做餐飲的黎公子,除了日料,也做農莊,朋友圈三天兩頭就po園裏收獲的新食材作品;做了二十多年西餐的蔡主廚,曾在多個城市輾轉停留,爲了烹饪理想,甘願四海爲家;連普通話都說不好的李師傅,就想專心致志地做精、做好客家菜,弘揚偉大的客家飲食文化。

當然,也有少部分廚師,是因爲謀生而不得已進入這行的。

判斷的依據太明顯,因爲如果熱愛,他的眼神會發光,他的故事會生動,他的語氣會散發著濃濃的敬畏之心,這些都是掩飾不來的。

3、變身美食咨詢,供親朋好友之便工作的那一年,無論老店新店,基本也嘗了個光,也算半本美食百事通吧。

知道你幹這行,朋友們常常把你當成救命稻草,報個預算、菜系、口味、環境、地理區域……你就得在腦中高速篩選,最好還帶上正負面評價!偶爾實在是累的慌,直接甩句“你丫的去吃小小東江得了”(小小東江是韶關的早餐店老字號)。

其實很多時候,我心裏都最想說,哪裏都不好吃,家裏的最好吃,但無奈還是每次都咽了回去。

4、讓我更珍惜和享受在家裏吃飯的時光美食編輯,固然是得先吃後寫呗,不吃又怎麽寫呢。

可是也因爲這樣,我經常性地在外邊吃飯,給我媽打電話說的最多的就是“媽,不用煮我飯了,今晚不回去吃”。

一天的時間裏,只有晚上下班回家才能見到家裏人,如果晚飯不回去吃,回到家基本家裏人也睡了。

曾經有一段時間,因爲工作,連續整整一周沒有在家吃過飯,甚至沒有見過我爸媽。

當時我壓力和情緒特別大,後來直接向老板哭訴,情況才得以緩解。

所以慢慢地,我特別珍惜和享受在家裏吃飯的時光,不管是我媽做的番茄炒蛋還是我爸做的豆豉辣椒,都覺得簡直是人間美味。

20字摘抄美句及點評20字

1. 命運是時代抛起的飛鳥,時代是曆史嶄新的腳步。

2. 呼喊是爆發的沉默,沉默是無聲的召喚。

3. 沒有比腳更長的路,沒有比人更高的山。

4. 逆境,不是痛苦;順境,不是幸福。

5. 歡樂是人生的驿站,痛苦是生命的航程。

6. 一只腳踩扁了紫羅蘭,他卻把香味留在那腳上,這就是寬恕。

7. 難得是真情,寶貴的是自由。

8. 當愛情的浪漫上升爲相互依戀的親情時,我們就可以結婚了!9. 人心,無論穿什麽樣的衣裳 ,都會,不太漂亮!10. 溫柔鄉,是英雄墳。

11. 把百分之百的責任分給兩個人,那麽這兩個人承擔的責任都是百分之十。

12. 人,大部分總是生活在面具的遮蔽之中----自13. 女人經常抱怨:世上的好男人實在是太少了,好男人不是出國了,就是結婚了。

14. 婚姻中的科氏定理:配偶是最大的財産,沒有配偶,婚姻不可能存在,建立和保有這種財産是市場營銷的中心任務。

15. 有人說愛情就和中國的禅一樣,有一種不能言說的神秘感,一旦試圖解釋什麽是愛情,就跟試圖解釋什麽是禅一樣,不說還好,一說就錯。

16. 什麽叫浪漫?明知道那個女孩兒不愛他,還送給她999朵玫瑰;什麽叫浪費?明知道那個女孩兒愛他,還送給她999朵玫瑰。

17. 等待是可以的,但不可以停下腳步------曾哲18. 在每一個地方都有兩套機制:一是國家的法律,二是地下機制。

---古惑仔19. 歲月慢慢風蝕著容顔20. 愛情怎麽能用誰多誰少來衡量,爲愛付出也是享受愛情。

21. 沒有汙染的地方,是心靈最好的棲息地;沒有汙染的心靈,是都市最美麗的風景。

22. 如果你連自己都不愛,你又怎麽去愛別人;如果你只愛自己,你又懂得什麽是愛!23. 善良,不是夜色裏的松明,卻總能把前途照亮 熱血點燃真誠,不是春光裏的花朵卻總能指示希望 把憧憬編織成花籃24. 如果你已經把感情丟了,一定要把自尊留下,不能和你在一起堅持的,對你來說,一定不是最好的。

25. 目標永無止境,有止境的人生。

26. 離開我就不要在安慰我,要知道每一次的縫補,都會是愛情遭受再一次的穿刺。

27. 含蓄是一種性格,豪放是一種美德。

28. 戶外運動,手寫情書,情人節的真玫瑰,荷塘月色,乘涼和取暖,相思病,好好吃頓飯,睡八個小時無夢的覺--------網絡時代的八個願望。

29. 拎著尺子上街-----只量別人不量自己30. 煙囪裏招小手-----往黑道裏攆31. 愛情在左,同情在右,走在生命的兩旁,隨時播種,隨時開花,將這一路長徑點綴的花香彌漫,使穿枝拂葉的行人,踏著荊棘,不覺得痛苦,又淚可落也不是什麽悲哀!32. 謊言有三個級別:第一個級別是美麗的謊言;第二個級別是可惡的真話;第三個級別,也就是最高的一個級別,即數字統計。

--------英政治家 迪斯萊33. 紅粉佳人念,財帛動人心。

34. 神秘,通常是引起人們好奇和崇拜的原因。

------自35. 女孩子爲什麽總是喜歡他們不了解的人呢?---自36. 人活著就該挨宰,古人留給我們那麽多的至理名言,可我們偏偏願意花費半生的經曆親自實踐,才去懂得它的真谛。

37. 接受不完美,如同接受不同的色彩,才有可能擁有多彩的人生。

而且,生活中的幾個“不完美”斑點,正是讓人謙卑同情和珍惜的原因。

----《讀者》2002.9上38. 我覺得男孩子戀愛,應該是對人生的一種教育,是應該學會怎樣去愛一個人,這是最重要的。

------《青年文摘》2001.1039. 只是當兩個人真正走到一起之後,摩擦也不可避免。

---自40. 面對兩只同樣精彩的玫瑰,你要麽選擇其一,要麽就只有全部失去。

41. 一個人可以被擊敗,卻不可能戰勝。

----海明威42. 全世界的黑暗也不能是一只小蠟燭失去光輝!----《讀者》2002.443. 機關:三分工作,七分關系。

44. 很難說生活中是機會多還是陷阱多,因爲機會常常就是陷阱;而陷阱裏也不排除機會的可能。

------愚人妙語45. 女人的三種類型:一是:冰箱----雖有令人傾倒的美麗,卻冷酷的讓我們不敢靠近。

二是:熨鬥---忽冷忽熱,外表完全無法確定。

三是:洗衣機---你一身汙穢,她大方的接納。

-------《讀者》2002..946. 決定我們幸福與不幸,快樂與否的,不在于我們是誰,我們在什麽地方,我們有什麽,我們正在做什麽,而在于我們怎麽想。

--------卡耐基47. 沒有問題,才是最大的問題。

48. 美經不得長久的凝視,因爲美常在凝視中凋零;生命經不得長久的思想,因爲死亡總橫在思想的盡頭。

49. 幸福像掉到沙發下面的一顆紐扣,你專心找,怎麽也找不到,等你淡忘了,她自己滾出來了。

----《紅袖倚袈裟》錢海燕50. 我們一定要明白,不要要求別人跟我們一樣,既是“別人”,就應該真的有“別”,我們應該克制支配欲,別想用斧鑿,把別人雕刻成我們的樣子。

------淡如51. 只有躺進墳裏的人,才沒有問題;不管你的問題怎麽多,只要有問題,就表明你是個有生命的人,就有解決的希望。

52. 沒有辦法是用老方法才沒有辦法,如果用新方法,就有辦法了。

53. 丹麥嘉士伯與塔堡競爭------丹麥聯合啤酒公司54. 美國紐約 梅瑞 “把顧客介紹給別人的服務“55. 要想成功,你需要朋友;要想非常成功,你需要敵人。

-----希臘船王歐納西斯56. 馬匹雖然失去了運輸的功能,但卻又以高娛樂價值的面目出現。

57. 一滴蜜比一桶毒藥捉住的蒼蠅還要多。

---一企業家對幼子...

動物說明性文章怎麽寫?

8月5日妹妹過生日時,爸爸帶我和她去法蘭克福動物園玩。

吃完早飯,我們就出發了。

法蘭克福動物園真大!雖然學校組織我們來過一次。

可我還是覺得法蘭克福動物園很新鮮。

一進大門,有一個小池塘,池塘裏有幾個仿真天鵝。

再往前走,可以看到一個帶噴泉的湖。

湖裏有天鵝和野鴨。

湖上還有一座橋。

再走一會兒就到了魚館,那裏的魚很好看,有各種各樣的顔色,有黃的、紅的、藍的和花的。

走出魚館,我們看到了好幾只長頸鹿,有大有小。

大的顔色深,小的顔色淺。

海豹池裏的海豹很大,也很可愛,它們還會表演節目呢!我覺得河馬最好笑。

一個小男孩大叫了一聲“你好”,把正在睡覺的河馬吵醒了。

河馬把耳朵轉了好幾轉後,張大嘴巴,把那小男孩嚇哭了。

在動物園裏,我們還見到了豹子、企鵝、犀牛,可惜那裏沒有熊貓。

下午4時,我們離開法蘭克福動物園。

在回家的路上,我想,如果每天都能去動物園就好了。

小狗卷毛 奶奶家有一只小狗,頭上紮著一個小辮,卷卷的,因而得名叫卷毛。

它的毛都是黑色的,有一雙水汪汪的大眼睛,小小的鼻子,可逗人了。

它可貪玩了!一天晚上,快要吃飯了,卷毛還在外面玩,不願意回來。

奶奶讓我把它找回來,我費了九牛二虎之力終于把它叫回來了,可是剛到家門口,聽身後就沒音樂了,回頭一看,呀!卷毛又跑去玩啦,沒辦法,只能讓奶奶再去找。

卷毛也很貪吃。

一次,我買了一根火腿,正好想做點別的事情,就順手把火腿放在了桌子上。

等我做完事情後回來一看,發現火腿和卷毛不見了。

我于是滿屋子到處找,最後在卷毛的窩邊,看見卷毛正在津津有味地吃著火腿,我又可氣、又可笑。

卷毛更多的時候是可愛,它好像能理解人,具有靈性。

記得有一次,奶奶的腿不小心被碰了一下,流了很多血,疼得很厲害。

卷毛跑到奶奶的身邊,用舌頭給奶奶舔傷口,還用嘴幫奶奶銜來了布,高興得奶奶每次見人就誇卷毛。

這就是奶奶家的小狗—卷毛。

雖然它有些調皮,但我還是很喜歡它,以致我現在搬家到別的地方後,還常常懷念起奶奶家的卷毛。

螞蟻 我喜歡螞蟻,因爲它勤勞樸實,更因爲它們在危難面前互相幫助團結友愛。

記得有一次,有幾只小螞蟻在廚房的水泥地上匆匆地爬著。

我一時性起,跑到水池邊打開水龍頭往一只紙杯中倒了大半杯自來水。

然後,我走到那一些小螞蟻的旁邊,將紙杯一側,杯中的水就全部倒在這一些小螞蟻的身上。

這水就像傾盆大雨一樣倒了下去。

這一些小螞蟻立刻被籠罩在大水中,然後它們就被汪洋大海吞沒了。

那些小螞蟻在大海中無法走動,寸步難移。

就在這滅頂之災的時候,它們並不慌張,而是圍成一團,奮勇拼搏,最後終于給它們沖出了我給它們設計制造的大海。

脫離災難以後,它們繼續排著長隊匆匆地往前走。

我順著它們前進的方向觀察。

原來,不遠處地上有一塊蠶豆大小的蛋糕。

它們立刻蜂擁而上,然後搬起蛋糕就走。

很快,它們就把蛋糕搬到了自己的洞裏去了。

不一會兒,它們又出來尋找食物了。

這時,我尋機一動,拿了一塊餅幹放到離開它們有一段距離的地方。

這一些小螞蟻真靈巧,不知道它們靠什麽一下子就發現了那塊餅幹,紛紛爬了過去,又一起扛起餅幹回到自己的洞裏去了。

我看著這一些小螞蟻心裏感慨著,小小的螞蟻竟然是那樣的堅強,那樣的團結,那樣的聰明靈活! 淘氣的小貓 叔叔家有一只活潑可愛的小貓。

它身穿雪白的衣服,尖尖的耳朵,眼睛亮晶晶的像兩顆綠寶石,尾巴長長的,神氣極了。

一天,小貓看見地上有個毛線球,覺得很新奇。

于是,它伸出爪子輕撥毛線球,毛線球就滾了起來,小貓越玩越帶勁。

看小貓那認真的表情,好像在想:“看你往哪裏跑,我一定要抓住你!”小貓緊追不舍,最後,毛線球越滾越小,散成了一堆線。

小貓怎麽想也不明白:爲什麽毛線球追著追著就沒了呢?小貓抖抖爪子,看著一地的毛線,無可奈何地走了。

忽然,小貓好像發現了新大陸。

原來,它又找到了玩耍的新目標:放在叔叔書桌上的一瓶墨水。

小貓跳上書桌,一邊繞著墨水瓶轉來轉去,一邊目不轉睛盯著墨水瓶,好像在想:這是什麽玩意兒?它好奇地用爪子碰了碰墨水瓶,墨水瓶移動了一點。

小貓覺得還不過瘾,就撲了上去。

“砰”地一聲,墨水到處流淌。

小貓覺得大事不妙,嚇得“喵”地一聲,撒腿就跑。

叔叔剛好看見了,他哭也不是,笑也不是。

小貓真淘氣啊! 點評:小作者對小動物觀察認真細致,把小貓的樣子、動作、神態、心理活動寫得栩栩如生,突出了小貓淘氣的特點。

前幾天,爸爸帶回了二十來只可愛的螃蟹。

螃蟹有我半個巴掌大,外殼除了腹部以外都呈青綠色,好像披著一件翠綠的罩衣。

它那硬梆梆的身子,活像穿了一身盔甲。

看,那一對粗壯的蟹鉗,似乎擺起“拳擊”的架勢。

呀,那八條步足,每條都由七個小節組成,像八條細長的“七節棍”。

尖端的一節呈爪狀,其余各節的形狀如扁棒或短柱形。

步足上還長著一些細毛,給這副威風的模樣,添上了幾分氣勢。

別看它樣子笨拙,活動起來可靈活了。

螃蟹是橫著走路的,走起路來像個橫沖直撞的醉漢,難怪有句歌謠:“橫沖直撞真糟糕”呢!那些家夥還作起了自己的“...

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